О порядке внесения и рассмотрения аттестационных дел и государственной аккредитации учреждений, выполняющих послевузовскую образовательную подготовку (аспирантура и докторантура) в Государственном комитете Республики Узбекистан по науке и технике (152-сон)

07.06.1995

Положение

[Зарегистрировано Министерством юстиции Республики Узбекистан от 7 июня 1995 г. Регистрационный № 152]

I. АТТЕСТАЦИЯ

I. 1. Общие положения

1. Аттестация является актом признания соответствия результатов реализации образовательных программ, потенциала конкретного учреждения, выполняющего послевузовскую образовательную подготовку, установленный нормативам и образовательным стандартам*.

* До введения государственных стандартов образования аттестация и государственная аккредитация учреждений осуществляется в соответствии с действующими нормативными документами (квалификационные характеристики, учебные планы, программы и т. п.)

2. Аттестация учреждений, выполняющих послевузовскую образовательную подготовку (далее — учреждений) проводится Государственным комитетом Республики Узбекистан по науке и технике (ГКНТ РУз) в соответствии с Законом Республики Узбекистан «Об образовании», Положением об аттестации образовательных учреждений, утвержденным постановлением Кабинета Министров РУз от 12 августа 1993 года № 406.

3. Настоящее Положение определяет основные нормы, принципы, порядок организации и проведения аттестации учреждений республики, независимо от их ведомственной подчиненности.

4. Аттестация учреждений проводится в целях:

подтверждения их статуса;

их государственной аккредитации.

5. ГКНТ РУЗ осуществляет организационно-методическое руководство, разрабатывает необходимые методические материалы (вопросник, по которому раскрывается деятельность учреждений по подготовке научных и научно-педагогических кадров для проведения аттестации и государственной аккредитации учреждений и руководства создаваемым при министерствах и ведомствах экспертным группам, на которые возлагается подготовка аттестационных материалов и представление их в ГКНТ РУЗ (приложение № 1).

I. 2. Порядок проведения аттестации

1. Аттестация учреждений проводится периодически, как правило, не реже одного раза в 5 (пять) лет, по графику, утвержденному ГКНТ РУз или по инициативе учреждения, изложенной в его заявлении.

2. Министерства и ведомства, имеющие в своем подчинении учреждения, по согласованию с ГКНТ РУз создают экспертные группы из числа наиболее квалифицированных специалистов и ученых для изучения деятельности учреждения. Состав экспертной группы, ее председатель утверждаются приказом соответствующего министерства, ведомства.

Экспертная группа на основании результатов изучения состояния дел по вопросам подготовки научных и научно-педагогических кадров на местах (научный потенциал, потребность в докторах и кандидатах наук, материально-техническая база, состав научных консультантов и руководителей, состояние теоретического обучения аспирантов, эффективность подготовки, наличие нормативных документов, социально-бытовых условий для аспирантов и докторантов и др.) составляет справку по прилагаемой форме вопросника (приложение № 1) и заключение с рекомендацией об аттестации, условной аттестации или об отказе в аттестации учреждения по каждой специальности, по которой ведется подготовка.

3. Аттестационные материалы (справка с заключением и рекомендацией экспертной группы) представляются в ГКНТ РУз соответствующими министерствами и ведомствами.

4. По представленным аттестационным материалам ГКНТ РУз принимает постановление, на основании которого учреждение признается:

аттестованным;

условно аттестованным (подлежащим переаттестации не позднее оговоренного срока);

не аттестованным.

5. Учреждение признается:

аттестованным, если в полной мере решаются задачи, определенные Положением о данном учреждении уровень подготовки научных и научно-педагогических кадров соответствует государственный стандартам образования, а также образовательный, кадровый, научно-исследовательский и материально-технический потенциал соответствуют ее статусу;

условно-аттестованным, если задачи, определенные Положением о данном учреждении, решаются не полностью и имеющиеся недостатки могут быть устранены в короткие сроки за счет осуществления практических мер на месте собственными силами или с помощью вышестоящих органов управления образованием, соответствующих ведомств, базовых предприятий, учреждений;

не аттестованным, если неудовлетворительно решаются основные задачи, определенные Положением о данном учреждении, уровень подготовки научных и научно-педагогических кадров ниже установленных требований, а также образовательный, кадровый, научно-исследовательский, материально-технический потенциал не соответствуют заявленному статусу.

6. В случае признания учреждения не аттестованным, принимаются меры по переводу аспирантов и докторантов в другие учреждения на соответствующие или родственные специальности.

В постановлении ГКНТ РУз определяется одно из следующих решений:

о реорганизации или снижении статуса;

о частичном или полном приостановлении деятельности учреждений, по подготовке научных и научно-педагогических кадров;

об отказе в аккредитации.

7. Исходя из решения, определенного постановлением ГКНТ РУз, министерства, ведомства, при которых функционировали не аттестованные учреждения, обязаны в установленном порядке реализовать данное решение в указанные сроки.

8. Процедура проведения аттестации должна быть завершена не более чем в двухмесячный срок со дня подачи заявления или установленной графиком даты.

9. Руководители учреждений или их учредители могут обжаловать результаты аттестации в вышестоящем органе управления образованием или в судебном порядке — для негосударственных учреждений.

II. АККРЕДИТАЦИЯ

II. 1. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет цели, принципы и порядок государственной аккредитации учреждений независимо от их ведомственной подчиненности.

2. Государственная аккредитация учреждений есть акт признания государством соответствия содержания и качества образовательной подготовки научных и научно-педагогических кадров требованиям и критериям государственных стандартов образования для данной специальности.

3. Государственная аккредитация учреждений проводится с целью обеспечения в НИИ, ВУЗах и организациях обязательного, гарантированного уровня подготовки научных и научно-педагогических кадров в соответствии с государственными стандартами образования для учреждений данного профиля и статуса.

4. Государственную аккредитацию учреждений независимо от их ведомственной подчиненности проводит ГКНТ РУз.

5. Основными принципами аккредитации являются государственный подход, объективность и периодичность.

II. 2. ПОРЯДОК АККРЕДИТАЦИИ

1. Государственная аккредитация осуществляется на основании заявления министерства, ведомства и заключения по итогам их аттестации.

2. Решение о государственной аккредитации принимается постановлением коллегии ГКНТ РУз.

3. Коллегия ГКНТ РУз на основании заключения по итогам аттестации принимает решение:

о подтверждении статуса или установлении заявленного статуса и выдаче ему удостоверения о государственной аккредитации установленного образца;

о лишении учреждения статуса аккредитованного или отказе в получении заявленного статуса.

4. Решение об отказе в государственной аккредитации может быть обжаловано в порядке, установленном в пункте 9 раздела 1.2 настоящего Положения.

5. Аккредитованному учреждению выдается удостоверение о государственной аккредитации ГКНТ РУз (приложение № 2) .

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

ВОПРОСНИК

к справке для проведения аттестации и государственной аккредитации учреждений, выполняющих послевузовскую образовательную подготовку (аспирантура, докторантура) Государственным комитетом Республики Узбекистан по науке и технике

Аттестация проводится в соответствии с Законом Республики Узбекистан «Об образовании», Положением и актами, составляющими правовую основу деятельности соответствующих образовательных учреждений, утвержденными постановлением Кабинета Министров от 12 августа 1993 г. № 406.

Аттестация образовательного учреждения проводится в целях:

подтверждения его статуса;

его государственной аккредитации.

Аттестация является актом признания соответствия результатов реализации образовательных программ, потенциала конкретного образовательного учреждения установленным государственным образовательным стандартам*, и нормативам.

* До введения государственных стандартов образования аттестация и государственная аккредитация учреждений, выполняющих послевузовскую образовательную подготовку, осуществляются в соответствии с действующими нормативными документами по подготовке научных и научно-педагогических кадров.

I. Общий раздел

1.1. Наименование вуза, научного учреждения и организации, подразделения, выполняющего подготовку научных и научно-педагогических кадров.

1.2. Основные направления научных исследований.

1.3. Численность научных и научно-педагогических кадров, из них:

1.3.1. Имеют ученую степень доктора наук— ___ (в т. ч. до 30 лет— ___, до 40— ___, до 50— ___, до 60 и старше - ___). Из общего числа докторов наук осуществляют научное руководство - ___ и докторов наук не осуществляют подготовку научных кадров— чел.___.

1.3.2. Имеют ученую степень кандидата наук— ___ (в т. ч. до 30 лет, до 40 лет —___, до 50 лет —___, до 60 и старше —___). Из общего числа кандидатов наук осуществляют научное руководство —___ человек, что составляет ___ %.

1.3.3. Имеют ученое звание: действительного члена АН (АСХН) ___ , член-корр. — ___, профессора — ___, доцента — ___, ст.н.с.— ___.

1.3.4. Имеют почетное звание - ___.

1.4. Сведения о специализированных советах по защите диссертаций (кем и когда утвержден, наименование специальности и срок полномочий).

1.5. Сведения о состоянии научной и научно-экспериментальной базы для подготовки докторантов и аспирантов.

1.6. Степень участия докторантов и аспирантов в научных и научно-технических конференциях (издание научных трудов, тезисов докладов и т. д.). Состояние публикаций законченных результатов научных исследований докторантами и аспирантами. Помощь вузов, научных учреждений и организаций в издании монографий, научных трудов докторантов и аспирантов, выпуске авторефератов и оформлении диссертаций.

1.7. Работа кафедр, факультетов, отделов, ученого совета в отборе талантливой молодежи и их роль в подготовке научных и научно-педагогических кадров по приоритетным направлениям науки и техники и разработке перспективных планов подготовки научных кадров.

1.8. Наличие нормативных документов по подготовке научных и научно-педагогических кадров (Номенклатура специальностей, Положение о подготовке научных и научно-педагогических кадров в системе непрерывного образования, учебных программ по вступительным и кандидатским экзаменам и др.) .

1.9. Делопроизводство отдела аспирантуры (номенклатура дел, план работы, личные дела докторантов и аспирантов, конкурсные ведомости и протоколы заседания мандатной комиссии, отчеты отдела аспирантуры).

10. Социально-бытовые условия для иногородних докторантов и аспирантов.

II. Докторантура

2.1. Когда, на основании какого решения открыта докторантура (с указанием шифра и наименования специальности) (копия приказа).

2.2. Обеспеченность докторами наук по направлениям докторантуры (с приложением списка докторов наук с указанием шифров специальностей).

2.3. Потребность вуза, научного учреждения, организации, республики в кадрах высшей квалификации по специальности докторантуры (1995 — 2000 годы).

2.4. Сведения о докторантах по состоянию на время аттестации:

2.5. Эффективность (результативность) работы докторантуры (конкурсность приема, утверждение научного консультанта, диссертационной темы, их перспективность и актуальность, проведение аттестации докторантов, качественный состав зачисленных, использование результатов диссертационных исследований, использование кадров высшей квалификации).

2.6. Анализ причин выпуска из докторантуры без представления к защите (привести конкретные примеры) и меры, принимаемые администрацией и учеными советами.

2.7. Роль научного консультанта в качественном и своевременном завершении диссертационных исследований.

2.6. Делопроизводство (см. общий раздел).

III. Аспирантура

3.1. Когда, на основании какого решения открыта аспирантура (с приложением перечня специальностей аспирантуры и копии приказа).

3.2. Обеспеченность докторами и кандидатами наук по направлениям аспирантской подготовки (с приложением списка докторов и кандидатов наук с указанием шифров специальностей) , их демографический состав.

3.3. Потребность вуза, научного учреждения, организации, республики в кадрах высшей квалификации по специальностям аспирантской подготовки (1995—2000 годы).

3.4. Сведения об аспирантах по состоянию на время аттестации:

3.5. Эффективность (результативность) подготовки научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру (конкурсность приема, утверждение научного руководителя, диссертационной темы, их актуальность и перспективность, аттестация аспирантов, ее действенность (примеры), использование кадров высшей квалификации).

3.6. Использование результатов диссертационных исследований в народном хозяйстве.

3.7. Анализ выпуска из аспирантуры без защиты, причины и меры, принимаемые администрацией и ученым советом. Сколько работ представлено к защите через год после окончания аспирантуры, через два, три, четыре, пять. Анализ причин с приведением конкретных примеров.

3.8. Выбытие из аспирантуры (с анализом причин).

3.9. Роль научных руководителей в своевременном и качественном завершении диссертационных исследований.

3.10. Делопроизводство (см. общий раздел).

IV. Научное руководство подготовкой кадров высшей квалификации

4.1. Из общего числа докторов наук ___осуществляют подготовку научных кадров ___, что составляет ___ % от общей численности.

4.2. Из общего числа кандидатов наук, имеющих ученое звание доцента (старшего научного сотрудника) ___ человек осуществляют научное руководство аспирантами что составляет ___ % от общей численности. Порядок утверждения кандидатов наук на научное руководство.

4.3. Отчеты научных консультантов и руководителей на ученых советах по результатам научного руководства (привести конкретные примеры).

V. Работа с соискателями ученой степени

5.1. Общая численность соискателей на период аттестации.

5.2. Порядок их зачисления. Качественный состав, возрастной аспект.

5.3. Работа с соискателями и эффективность соискательства ученой степени.

VI. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПОВЫШЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ РАБОТЫ АСПИРАНТУРЫ И ДОКТОРАНТУРЫ И РАБОТЫ С СОИСКАТЕЛЯМИ И СТАЖЕРАМИ

VII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ С РЕКОМЕНДАЦИЕЙ ОБ АТТЕСТАЦИИ УЧРЕЖДЕНИЯ, ВЫПОЛНЯЮЩЕГО ПОСЛЕВУЗОВСКУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2